lunes, 6 de mayo de 2019
Oraciones adjetivas y sustantivadas resueltas
Aquí tenéis las oraciones resueltas:
https://drive.google.com/open?id=1MTb1cOAFdSGxxdkO0zPZyIMyms-7NL-S
Recordad que también tenéis mi cuadernillo completo donde podéis repasar todo lo que llevamos de sintaxis.
viernes, 26 de abril de 2019
Lecturas para Literatura Universal
Durante este último trimestre vamos a leer las siguientes lecturas:
El barón rampante, de I. Calvino.
https://drive.google.com/open?id=1bFdVOaBtTKWLS_42vLc5XkP_e8UawTXj
La metamorfosis, de F. Kafka.
https://drive.google.com/open?
Ambas serán evaluadas mediante un examen.
domingo, 7 de abril de 2019
El camino, de Miguel Delibes en pdf
Querido alumnado de 4º ESO A:
Aquí tenéis el libro que vais a leer en el tercer trimestre. Espero que os guste.
https://drive.google.com/open
INSTRUCCIONES PARA LA EXPOSICIÓN ORAL DE LITERATURA (4º ESO)
- Duración: Entre 8 y 12 minutos.
- Es obligatorio el uso de power point o de cualquier otro programa parecido. Os recomiendo que llevéis el trabajo en un pen drive y que comprobéis días antes si podéis abrirlo en el ordenador de la clase. Recordad que no contamos con internet en el aula. Así que si queréis utilizar un vídeo o imagen en vuestra exposición tendréis que traerlo ya descargado de casa.
- Todos los trabajos deben contar con una portada (título del trabajo, nombres y apellidos de los componenentes del grupo y una imagen significativa), un índice, una introducción, una conclusión y una bibliografía (páginas web que habéis utilizado, libros...).
- En la introducción tenéis que decir brevemente de qué vais a hablar, qué apartados tiene vuestro trabajo y cómo os lo habéis repartido.
- Se valorará vuestra originalidad a la hora de realizar la exposición. Ahora bien, debéis guardar la compostura y la seriedad, ya que estáis haciendo un ejercicio académico; no estáis ante un casting, en el parque haciendo rap o en el circo. El principal protagonista debe ser el escritor y la obra que estás estudiando, no vosotros.
- Puede ser interesante establecer relaciones entre la literatura que vais a exponer y otras manifestaciones artísticas como la música, la pintura, la escultura, el cine, etc.
- No lo copiéis todo de la wikipedia que canta mucho. Hay que currárselo un poco.
- Tenéis que traer textos (poemas, fragmentos...) de los libros del autor en cuestión para leérselos a los compañeros. Luego eligiréis uno para nuestro fabuloso rincón litarario.
- Hay que incluir en el power point imágenes del autor y de su obra (fotografías, portadas de libros...).
- Tenéis que preparar bien la exposición en casa. Cuanto menos se lea, mejor.
Con este ejercicio se van
a valorar muchos aspectos: competencia comunicativa, competencia
social y ciudadana (el trabajo en equipo), competencia digital,
educación literaria, etc.
El público podrá
manifestar su opinión sobre cada una de las exposiciones al término
de las mismas, pero debe saber que también será evaluado como
público (si sabe escuchar y respetar a los demás).
Podéis contar con
vuestro profesor para cualquier duda que tengáis durante la
preparación del trabajo.
viernes, 5 de abril de 2019
Orientaciones para hacer la exposición oral
LA EXPOSICIÓN ORAL
La
exposición oral es la comunicación
de unos contenidos ante un auditorio a partir de un esquema previo o
guión. Es
una práctica de gran importancia en diversos ámbitos. En el ámbito
académico está presente en las explicaciones que los profesores
dan en clase o en los trabajos que los alumnos comunican a sus
compañeros.
La
exposición oral presenta una serie de rasgos peculiares:
-El
receptor está presente en el momento de la comunicación e influye
en ella mediante
su actitud y sus reacciones. La exposición oral se hace ante un
conjunto de oyentes que a veces pueden interrumpir al emisor para
hacerle alguna pregunta o comentario. Los errores que se cometen
pueden ser corregidos, pero no borrados.
-No
debe
confundirse
la exposición oral con la lectura en voz alta de un texto escrito
previamente. Tenemos
que demostrar que dominamos el tema, que nos lo hemos preparado a
conciencia y que estamos en condiciones de comunicárselo a los
demás adecuadamente.
- FASE DE PREPARACIÓN
Una
exposición oral no se improvisa. Para
tener éxito debemos preparar minuciosamente el contenido de la
exposición, así como los recursos y materiales de apoyo y la forma
de expresión, dando respuesta a el tema que vamos a tratar, las
ideas a desarrollar, el orden en que vamos a exponer esas ideas, los
recursos y materiales de apoyo (presentación, pizarra,
diapositivas, carteles, documentos…) que vamos a emplear y el tono
(informal, serio, divulgativo, etc) que vamos a adoptar.
Una
de las tareas claves de la fase de preparación es la elaboración
de un guión.
El guion es un esquema que recoge los puntos esenciales que se van a
desarrollar y nos permite presentar las ideas según un orden
fijado, a la vez de que reduce las posibilidades de que olvidemos
algunas cuestiones importantes o de que nos quedemos atascados. Un
buen guión debe cumplir los siguientes requisitos:
a)
Tiene que incluir las ideas
principales de
la exposición, expresadas de forma concisa.
b)
Ha de ofrecer una estructura
clara, con las ideas organizadas y jerarquizadas.
Solo de este modo podemos acceder rápidamente a la información que
busquemos.
c)
Tiene que ser abierto,
es
decir, debe permitir la inclusión de nuevas ideas.
d)
Debe contener todos aquellos datos
(fechas,
nombres, citas) que se puedan reproducir de forma literal.
2.
REALIZACIÓN DE LA EXPOSICIÓN ORAL
2.1.
LA ACTUACIÓN
Cuando
hacemos una exposición oral estamos ante un público que nos ve y
nos oye. Por ello, es muy importante cuidar el lenguaje corporal y
la expresividad de la voz.
-El
lenguaje
corporal.-
La persona que habla en público debe dominar el escenario en el que
se mueve, actuando con naturalidad.
-La
posición del cuerpo y la expresión facial han de ser lo más
distendidas posibles. -Debemos
controlar nuestros gestos, evitando la gesticulación excesiva auque
debemos remarcar con ademanes oportunos aquello que estamos
diciendo.
-La
mirada es un elemento fundamental, ya que hay que mantener el
contacto visual con el auditorio, dirigiéndose al conjunto y no a
una persona concreta.
-La
expresividad
de la voz. Nuestra
pronunciación debe ser clara y el volumen de voz adecuado para que
el mensaje llegue con nitidez al auditorio. Debemos evitar hablar en
voz demasiado baja o gritar. Una entonación modulada, acompasada a
los contenidos, contribuirá al éxito de nuestra actuación. Evitad
el atropellamiento y la monotonía que acaban aburriendo al
auditorio provocando que se desentiendan del mensaje.
2.2.
EL TEXTO O DISCURSO
Para
desarrollar de forma adecuada la exposición, debemos seguir estas
normas:
Debemos
seguir
el esquema fijado en el guion que
hemos elaborado previamente.
.Explicar
al principio el tema que vamos a tratar y la estructura que va a
tener nuestro discurso.
.Empezar
la exposición de una manera que resulte
atrayente al público.
Si se consigue captar desde el primer momento la atención del
oyente, este seguirá con mayor interés las fases posteriores de la
exposición
.Durante
la intervención, hay que proporcionar al oyente ideas
fundamentales.
Se puede destacar esas informaciones empleando un tono más enfático
o indicando directamente la importancia que le atribuimos.
.Debe
finalizarse la intervención retomando las líneas fundamentales de
la exposición y resumiendo
las distintas conclusiones analizadas.
2.3.
LA INTERACCIÓN CON EL AUDITORIO
El
orador ha de prestar atención a las reacciones del público y
reorientar su exposición en función de ellas; si vemos que nuestro
auditorio se aburre o se distrae, debemos dotar de mayor
expresividad nuestra intervención o introducir algún elemento que
evite la monotonía: preguntas dirigidas al auditorio, pausas para
recuperar la atención, cambios de tono…
2.4. EL USO DE MATERIALES DE APOYO
A
veces, conviene emplear recursos visuales para ilustrar y amenizar
la exposición. Se puede, por ejemplo: dibujar en la pizarra
esquemas o gráficos, realizar una presentación Power Point, traer
material auxiliar (gráficos, cuadros resúmenes, fotografias…)
Este tipo de recursos ayudan a estructurar la exposición, facilitan
la comprensión y mantienen despierta la atención del público.
Con
la presentación Power Point, el oyente puede captar fácilmente las
ideas fundamentales de la exposición. La presentación debe
contener la información fundamental, presentándola de forma
esquemática. Se recogerán las ideas principales de cada apartado,
acompañándolo de aquellas imágenes o esquemas que sirvan para
apoyar esas ideas o presentar datos complementarios. En todo caso,
no hay que limitarse a leer el texto de las transparencias, sino que
hay que utilizarlo de soporte pero desarrollando las ideas con tus
propias palabras. Es recomendable seguir este esquema en la
exposición: portada con el título del trabajo y los componentes
del equipo, índice de los contenidos, desarrollo del tema,
conclusiones finales y bibliografía consultada.
miércoles, 3 de abril de 2019
95 oraciones compuestas resueltas
Hay coordinadas, subordinadas sustantivas, subordinadas adjetivas y subordinadas adverbiales. Espero que os sirva para mejorar.
https://drive.google.com/open
martes, 2 de abril de 2019
CUADERNILLO DE SINTAXIS COMPLETO
Os cuelgo el cuadernillo de sintaxis completo, ya que el que subí en su momento no tenía todas las páginas escaneadas. Disculpad las molestias.
https://drive.google.com/Z1
jueves, 14 de marzo de 2019
El capitán Alatriste (pdf)
Querido alumnado de 1º Bachillerato, aquí os dejo el libro de lectura para después de Semana Santa:
https://drive.google.com/open?
https://drive.google.com/open?
lunes, 11 de marzo de 2019
La poesía de Garcilaso
Para preparar el próximo examen resulta fundamental el siguiente documento:
https://docs.google.com/
martes, 19 de febrero de 2019
lunes, 11 de febrero de 2019
Novelas ejemplares (Lectura para bachillerato)
El coloquio de los perros:
https://drive.google.com/open?id=0B3wB76sGURbtZmVwcWw4a0JsRlJuT3JzQjB2YXM3cW80ZTlR
Rinconete y Cortadillo:
id=0B3wB76sGURbtTlJQajNob3FOZUI3YmRpaDl5NEQtMlAtVW9
El celoso extremeño:
id=0B3wB76sGURbtWnhuNjB5NzR1bGd6OGg2eHp6QlVTMHkxZXow
domingo, 3 de febrero de 2019
Alumnado de Literatura Universal
Os recuerdo que el examen tipo test de los temas 4 y 5 del libro y las exposiciones están a la vuelta de la esquina. No lo dejéis todo para el último día. Saludos.
jueves, 31 de enero de 2019
Libro de lectura para Literatura Universal
Os dejo el enlace para que leáis el libro El extraño caso del doctor Jeckyll y mister Hyde, de L. Stevenson:
https://drive.google.com/file/d/11eNeLeYPFX8M06-SbZVq2LEvAprhledU/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/11eNeLeYPFX8M06-SbZVq2LEvAprhledU/view?usp=sharing
martes, 29 de enero de 2019
lunes, 19 de noviembre de 2018
Descubre la función del nexo de la subordinada adjetiva con este truco
Me ha salido girado. Lo siento. Giren el cuello o el monitor.
viernes, 16 de noviembre de 2018
Lecturas recomendadas para bachillerato y 4º de ESO
LECTURAS RECOMENDADAS
Dificultad 1 +
0,5 puntos por libro.
El gigante egoísta y otros cuentos.
Clases y clases
Sin noticias de Gurb
El misterio de Velázquez
Los espejos venecianos
Lazarillo de Tormes
Novelas ejemplares
Los mejores relatos latinoamericanos
Los mejores relatos fantásticos
Leyendas de Bécquer
Bajarse al moro
La dama del Alba
Historia de una escalera
El coronel no tiene quien le escriba
El sí de las niñas
La metamorfosis
Dificultad 2
+ 0, 75 puntos por libro.
El último trabajo del señor Luna
El misterio del Eunuco
Llora Jerusalem
El misterio de la cripta embrujada
Como agua para chocolate
Bodas de sangre
La zapatera prodigiosa
Yerma
Fuenteovejuna
El perro del hortelano
El caballero de Olmedo
La familia de Pascual Duarte
San Manuel Bueno, mártir
Zalacaín el aventurero
La barraca
Crónica de una muerte anunciada
Relato de un náufrago
Papel mojado
Las bicicletas son para el verano
El jugador
Cuentos españoles de terror
Un piercing en el corazón
Huida al sur
El camino
Eloísa está debajo del almendro
Cuatro corazones con freno y marcha
atrás
Romeo y Julieta
Casa de muñecas
Dificultad 3 +
1 punto por libro.
Los girasoles ciegos
El corazón del tártaro
El capitán Alatriste
Poema de Mio Cid
Viaje al centro de la tierra
La ladrona de libros
Colmillo blanco
Frankenstein
Cuentos de Eva Luna
El curioso incidente del perro a
medianoche.
El hereje
1984
Faranheit 451
Muerte después de Reyes
Drácula
Madame Bovary
Los viajes de Gulliver
Diez negritos
NOTA IMPORTANTE:
-Se puede conseguir
hasta un 1 punto por trimestre como máximo.
-Hay que obtener
como mínimo un 4 de media en los exámenes de Lengua y Literatura
para poder beneficiarse de este aumento de nota.
-Los controles de
lectura se harán en clase de forma oral o escrita antes de que tenga
lugar la evaluación trimestral..
-Todos los libros
se hallan en la biblioteca del centro.
-Excepcionalmente,
podéis leeros libros que no figuren en la lista si el profesor os da
el visto bueno.
-Esta lista se irá
ampliando poco a poco a lo largo del curso. Debéis estar atentos al
blog de Grimaldi
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